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lunes, 10 de mayo de 2021

Actividad STEAM: Reconstruyendo a Manolo (IES BERGIDUM FLAVIUM IES FUENTESNUEVAS)

 Gracias a la colaboración activa con el Departamento de Ciencias Naturales del IES Fuentesnuevas hemos podido disfrutar en nuestra aula de uno de sus materiales didácticos estrella: 

MANOLO

 Un esqueleto completo y real que mi alumnado de Anatomía Aplicada ha podido manipular, disfrutar y aprender.

¿Por qué no es lo mismo ver una lámina que manipular huesos reales? 

El "tocar"...

  • Nos ha permitido comprender las dimensiones de las distintas estructuras óseas.
  • Conocer la posición relativa de los distintos huesos.
  • Estudiar la orientación de cada estructura.
  • Valorar el peso que presenta cada huesos
  • Y conocer un montón de secretos que esconde el esqueleto de Manolo registrados en sus huesos...


Time Lapse de los alumnos/as reconstruyendo a Manolo (un puzzle de 206 piezas)



10 curiosidades sobre Manolo


STEAM: PATRULLA COVID MISIÓN 2 (IES LA GÁNDARA)

Una vez conseguido el primer objetivo: sensibilizar y concienciar al alumnado, pasamos a la segunda misión para la patrulla COVID que es aportar datos científicos que respalden la importancia de la ventilación como medida preventiva frente a la transmisión del coronavirus.

2º Misión

Campaña “Ventilación”


Objetivo: Medir la calidad del aire de nuestras aulas.





Nuestro experimento consistió en utilizar un medidor de CO2 y estudiar en diferentes aulas del centro, en unas condiciones determinadas, la variación de la concentración del CO2 y de la temperatura. Las bajas temperaturas del invierno hacía que quisiéramos minimizar la apertura de las ventanas para que la temperatura del aula no bajara en exceso.




Fase práctica: Los alumnos registraron las mediciones en la siguiente tabla:


Esto fue lo que obtuvimos:


Exportamos los datos del medidor a una tabla Excel y realizamos los gráficos:


Y concluimos…








domingo, 9 de mayo de 2021

STEAM: PATRULLA COVID MISIÓN 1 (IES LA GÁNDARA)

En el contexto de emergencia sanitaria en el que nos encontramos,  desde el IES la Gándara hemos querido aportar nuestro granito de arena en la lucha frente al coronavirus.

Consideramos sumamente importante que la población en general, y nuestros alumnos en particular, conozcan la base científica en las que se desarrollan todos estos acontecimientos.

La cultura científica toma más fuerza e importancia que nunca y para poder regresar a la ansiada normalidad, es importante seguir las recomendaciones emitidas por la comunidad científica.

En muchas ocasiones estas recomendaciones suponen sacrificios en nuestra vida cotidiana y sobre todo en nuestra relación con los demás, por eso, hay que explicar con detalle la importancia de cada medida de obligado cumplimiento y la repercusión de la misma en la sociedad.

De aquí surge la idea de nuestra primera misión para el primer trimestre, la patrulla COVID se pone en marcha...




Objetivos: Informar, divulgar y transmitir contenidos científicos.

                Concienciar y sensibilizar frente a las medida de prevención . 

                Motivar hacia el cumplimiento de estas medidas.



Para la consecución de los objetivos elaboramos un presentación y con la ayuda de los alumnos de bachillerato difundimos el mensaje por todas las aulas...




Diseñamos una mascota, para ayudarnos en la motivación del alumnado, que sería la cara visible de la patrulla COVID y nos guiaría en las diferentes misiones.





Hydrokid: Mascota patrulla COVID 


Fase práctica: Concurso ventilación.

Organizamos un concurso para todo el alumnado del centro. El reto consistía en tener abiertas las ventanas de las aulas el máximo tiempo posible y siempre durante los cambios de hora y en el recreo. 



Los alumnos de bachillerato "patrullaban" las aulas y puntuaban la consecución de los objetivos. En función de los puntos obtenidos, cada curso ascendía en nuestra pirámide de puntuación. 



A medida que sumaban puntos y ascendían en la pirámide también conseguían recompensas. Hydrokid les premiaba de diferentes maneras...




Al final hubo premios para los cursos ganadores y diplomas para todos por participar. 




El objetivo estaba cumplido, los alumnos se habían motivado  y concienciado con respecto a la importancia de la ventilación como medida preventiva frente a la transmisión del coronavirus...




viernes, 7 de mayo de 2021

STEAM: PROYECTO PATRULLA COVID (IES LA GÁNDARA)



En la situación  actual en el que nos encontramos, sufriendo los efectos de una pandemia que ha paralizado la economía mundial y puesto en jaque los sistemas sanitarios de todo el planeta, nos vemos en la obligación de informar, a la vez de concienciar y motivar a nuestros alumnos en todo lo concerniente a ella.







En este contexto hemos diseñado un plan de acción, un proyecto al que hemos denominado Patrulla COVID y, en el que a lo largo del curso escolar, iremos desarrollando diferentes etapas ligadas a la evolución de la pandemia y relacionadas con la sensibilización de nuestro alumnado frente a ella.






Todo ello con un efecto dinámico, práctico y multidisciplinar, tratando de englobar a la toda la comunidad educativa en la consecución de los objetivos…





¿Cómo organizamos este proyecto?


Diseñamos tres actividades diferentes para cada trimestre, tres misiones, repartiéndolas de la siguiente manera:


Primer trimestre 

 MISIÓN 1: CONCIENCIAR Y SENSIBILIZAR


Objetivos: Informar, divulgar y transmitir contenidos científicos.

                Concienciar y sensibilizar frente a las medida de prevención . 

                Motivar hacia el cumplimiento de estas medidas.

Fase práctica: Concurso ventilación.

Patrulla: Alumnos bachillerato.


-          Segundo trimestre


             MISIÓN 2: CAMPAÑA VENTILACIÓN


Objetivos: Medir la calidad del aire de nuestras aulas.

Fase práctica: Diferentes experiencias con mediciones.

Patrulla: Alumnos de los diferentes cursos.


Tercer trimestre 


         MISIÓN 3: UN RESPIRO AL MEDIO AMBIENTE


Objetivos: Tratar desde el punto de visto medioambiental, cuales han sido las consecuencias de esta pandemia sobre nuestro planeta, sobre los diferentes subsistemas…atmósfera, hidrosfera, biosfera…..

Fase práctica: Elaboración de pósteres relacionados con el tema.

Patrulla: Alumnos de bachillerato.




Muestra de nuestra Erasmus Corner




lunes, 3 de mayo de 2021

NUESTRO BOSQUE AUTÓCTONO


Seguimos en marcha con nuestro proyecto ECOSCIENCE en pro de un centro escolar SOSTENIBLE. Para celebrar el Día Mundial Forestal e ir comenzando con el que será nuestro bosque autóctono con bellotas que hemos recogido el curso pasado cuando nuestro alumnado se incorporó en 1º ESO.

El objetivo es que en los años que pasen en el centro se hagan responsables de este pequeño bosque que verán crecer en la misma medida que ell@s se van desarrollando.







El alumnado de la Familia Profesional de Industrias Alimentarias preparó el terrero y calculó la mejor ubicación para los robles, y los de 2º ESO trasplantaran los plantones germinados de las betollas que ellos recogieron el curso pasado.

VIDEO ZEROWASTE

Continuando con la campaña de sensibilización, en este caso son l@s alumn@s de primer curso de bachillerato de ciencias l@s encargad@s de concienciar a l@s más pequeñ@s sobre la importancia del reciclaje en nuestro centro. 

La campaña consta de dos partes, una primera informativa y una segunda divulgativa a través de la pega de cartelería y la difusión de un vídeo sobre cómo concienciar a las generaciones futuras sobre este tema. 



ZEROWASTE

Dentro del proyecto "Ecoscience" del Consorcio KA101 "La ciencia y la sostenibilidad como motores de intercultularidad e inclusión", el IES Fuentesnuevas en su objetivo por la concienciación sobre la importancia en la adquisición de una dinámica escolar sostenible con su entorno y respetuosa con el medio ambiente,  pone a disposición de toda la comunidad educativa contenedores de papel (azules), envases (amarillos) y pilas, que esperamos ir ampliando con nuevas propuestas.
Nuestro alumnado de 3º ESO muy sensible con esta problemática ha sido destinatario del desarrollo de una unidad didáctica sobre este tema. 

El origen de esta unidad integrada llamada ZeroWaste, está en la preocupación del profesorado y el equipo directivo por transmitir a nuestros estudiantes el sentido de la responsabilidad respecto al medio ambiente, los residuos y a su vez fomentar el proceso de reciclaje en nuestro centro educativo. Con la instalación de contenedores de reciclaje en el interior del centro y papeleras para separar residuos en el patio, se planteó idear una actividad que concienciase al alumnado y le hiciese colaborar activamente a través de una reflexión sobre el tema. La idea surgió de la coordinación entre el departamento de Ciencias naturales y el departamento de dibujo. En el caso de los de grupos 3º de ESO, se trabajó desde la materia de Biología y Geología y desde Arts and Crafts. 

Como resultado final de esta unidad, el alumnado ha diseñado una campaña publicitaria sobre esta temática con su Slogan, bocetos y cartelería final. 












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